🖊️PRESENTACIÓN en PPT y Canva de la 7° SESIÓN del CTE Mayo 2025

PPTX y DISEÑO en CANVA Séptima Sesión del CTE: Mayo 2025

La Séptima Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) celebrada en mayo de 2025 representó un momento clave para que los colectivos docentes de todo el país abordaran dos temáticas de gran trascendencia:

• La reflexión en torno a la igualdad de género y la prevención de la violencia contra las mujeres, y
• La participación en la Consulta Escuela por Escuela para el diseño de un nuevo sistema para las maestras y los maestros.

En este artículo compartimos los productos contestados por los colectivos docentes, los acuerdos alcanzados y las propuestas elaboradas a partir de este ejercicio reflexivo y deliberativo.

Reflexión sobre la Violencia Contra las Mujeres: Un Diagnóstico Escolar Crítico

Uno de los propósitos fue identificar cómo se manifiesta la violencia hacia mujeres, niñas y adolescentes en la comunidad escolar. A partir de esta reflexión, se generaron productos como:

Diagnóstico Local Participativo

• Se identificaron los tipos de violencia presentes: verbal, simbólica, estructural, psicológica y, en algunos casos, física.
• Se reconoció la normalización de actitudes sexistas como bromas, comentarios y lenguaje discriminatorio.

Preguntas Generadoras Contestadas

• ¿Qué formas de violencia se identifican en la escuela?
  → Comentarios denigrantes, exclusión en actividades, falta de voz de alumnas en decisiones escolares.
• ¿Qué instituciones apoyan a mujeres en situación de violencia en la comunidad?
  → DIF, Instancia Municipal de la Mujer, Centros de Justicia para Mujeres.
• ¿Quiénes lideran las decisiones escolares?
  → Se identificó una brecha de género en cargos directivos; en la mayoría de los casos, los varones ocupan puestos de mayor jerarquía.

Acuerdos Tomados en la Sesión: De la Reflexión a la Acción

Los colectivos docentes formularon acuerdos concretos que quedaron registrados como productos institucionales. Entre ellos destacan:

• Diseñar un proyecto transversal para prevenir la violencia de género y sensibilizar al alumnado en todos los niveles educativos.
• Revisar el diagnóstico socioeducativo escolar incorporando indicadores de equidad e inclusión.
• Ajustar el Programa Analítico integrando el eje de igualdad de género desde la planeación, estrategias didácticas y evaluación.
• Fortalecer la convivencia escolar a través de la mediación, círculos de paz y protocolos de actuación ante situaciones de violencia.

Consulta Escuela por Escuela: Propuestas para el Nuevo Sistema Docente

La segunda parte de la sesión se centró en responder, como colectivo, el instrumento de consulta para contribuir a la creación de un nuevo sistema para las y los docentes.

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Propuestas Recogidas en el Instrumento Oficial

• Evaluación continua y formativa, centrada en el contexto y las prácticas reales del aula.
• Transparencia en promociones: eliminación de criterios ambiguos y exámenes estandarizados.
• Reconocimiento del contexto rural, indígena y urbano marginal como parte del mérito profesional.
• Tiempo efectivo para formación: inclusión de horarios institucionales para capacitarse sin sacrificar horas frente a grupo.
• Autonomía profesional para decidir metodologías y contenidos ajustados a la realidad del alumnado.

Participación y Liderazgo Docente: Valoraciones del Colectivo

Durante la sesión, el colectivo reflexionó sobre el valor de su participación en el desarrollo de políticas públicas.

“Participar en esta consulta nos hizo sentir parte real del cambio. Nos dimos cuenta de que nuestras voces sí importan y que podemos construir un mejor sistema educativo desde nuestras aulas” — Maestra Laura, Primaria Multigrado.

Recomendaciones Derivadas del Análisis del CTE

Los productos contestados incluyen también sugerencias que el colectivo espera ver reflejadas en el nuevo sistema:

• Reducción de la carga administrativa, priorizando el trabajo pedagógico.
• Apoyo psicoemocional para docentes, especialmente en zonas de alta vulnerabilidad.
• Estabilidad laboral sin condicionamientos por resultados estandarizados.
• Infraestructura escolar digna como parte del reconocimiento del trabajo docente.

Impacto Educativo de la Séptima Sesión del CTE

Esta sesión dejó como producto no solo acuerdos y diagnósticos, sino un cambio en la percepción del rol docente: más activo, propositivo y corresponsable del rumbo del sistema educativo.

Las comunidades escolares demostraron su capacidad de análisis, compromiso ético y visión pedagógica para incidir en la transformación del sistema desde lo local.

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