DESCARGAR👉Violencia de Género e Igualdad en las Escuelas: 2 Ejes Transformadores del Consejo Técnico Escolar 2025

Una guía reflexiva para abordar la violencia contra las mujeres y construir un nuevo sistema docente desde el colectivo escolar

La Séptima Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE), programada para el 30 de mayo de 2025, representa mucho más que un ejercicio administrativo. Este encuentro nacional propone reflexionar colectivamente sobre dos ejes profundamente transformadores: la lucha contra la violencia de género en el entorno escolar y la creación participativa de un nuevo sistema para maestras y maestros.

Ambos temas colocan en el centro al colectivo docente como agente de cambio, con el poder de construir escuelas más justas, inclusivas y conscientes.

Igualdad de género en la escuela: visibilizar para transformar

La violencia contra las mujeres sigue siendo una problemática estructural, anclada en desigualdades históricas y culturales. Las escuelas, como espacios de socialización y aprendizaje, tienen un papel clave para desnormalizar estas formas de violencia desde edades tempranas.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) invita al colectivo docente a analizar su contexto y responder con profundidad a preguntas como:

• ¿Qué formas de violencia viven las mujeres y niñas en su comunidad?
• ¿Qué prácticas escolares perpetúan desigualdades sin cuestionarlas?
• ¿Qué tanto reconoce el colectivo la existencia de violencias sutiles o invisibles?

Este ejercicio no busca respuestas rápidas, sino construir conciencia pedagógica. Desde allí se plantean acciones como:

• Desarrollar proyectos escolares que visibilicen y cuestionen estereotipos de género.
• Revisar el diagnóstico socioeducativo con perspectiva de género.
• Ajustar el Programa Analítico con énfasis en derechos humanos, igualdad e inclusión.

Datos clave: violencia contra las mujeres en México

Según la Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares (ENDIREH 2021):

• El 70.1% de mujeres mayores de 15 años ha sufrido al menos un acto de violencia a lo largo de su vida.
• El 32.3% lo ha vivido durante su trayectoria escolar.
• En niñas, niños y adolescentes, el 24.5% reporta agresiones en el entorno escolar, según la Consulta Infantil y Juvenil 2018.

Estos datos son un llamado urgente a actuar desde las aulas. No basta con incluir la igualdad en el discurso. Es necesario convertirla en un eje transversal de la práctica educativa cotidiana.

De la reflexión a la acción: proyectos escolares con impacto

La sesión propone al colectivo diseñar proyectos con impacto social y educativo, tales como:

• Campañas escolares contra el acoso y la discriminación.
• Talleres para madres y padres sobre corresponsabilidad y género.
• Espacios de escucha activa para niñas, adolescentes y maestras.

Además, se promueve el uso de los Ejes Articuladores del Plan de Estudio 2022 para contextualizar estas acciones, particularmente el eje de “Inclusión, igualdad de género y no discriminación”.

La voz del magisterio: construyamos juntos el nuevo sistema docente

El segundo gran tema de la sesión es la Consulta Escuela por Escuela, convocada por la SEP para diseñar colectivamente un nuevo sistema para maestras y maestros.

Este proceso participativo está orientado a:

• Revalorar el papel del magisterio como agente social.
• Proteger y expandir los derechos laborales.
• Escuchar las necesidades reales desde las aulas.

Cada colectivo deberá:

1. Revisar los insumos: carpeta informativa, enfoques de evaluación, instrumento de consulta.
2. Dialogar y consensuar propuestas como comunidad.
3. Registrar sus respuestas en la plataforma a partir del 30 de mayo de 2025.

Este ejercicio no solo fortalece la cultura democrática escolar, sino que reivindica la dignidad profesional del magisterio mexicano.

La Séptima Sesión del Consejo Técnico Escolar marca un momento de profunda reflexión institucional. Abordar con seriedad la violencia de género en las escuelas y participar activamente en la creación de un nuevo sistema docente son dos tareas urgentes y posibles.

Construir escuelas donde todas y todos tengan voz, respeto y oportunidades implica trabajo colectivo, diálogo honesto y compromiso pedagógico. Esta sesión puede ser el comienzo de muchas transformaciones si se vive desde la convicción de que la educación es, ante todo, un acto ético y político.

DESCARGAR: Orientaciones para la Séptima Sesión Ordinaria del CTE