Presentación CTE octubre 2026 en PowerPoint para la Segunda Sesión Ordinaria

La presentación del CTE de octubre 2026 reúne orientaciones para organizar la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. A través de 25 diapositivas, aborda la participación en la Consulta Nacional para la construcción del Nuevo Sistema de las Maestras y los Maestros y el trabajo con el Programa de Mejora Continua de la escuela.

El material incluye un bloque para supervisores y directores, además de otro dirigido a docentes. Esta organización permite identificar los propósitos y las actividades correspondientes a cada espacio de trabajo.

Consultar la presentación del CTE de octubre 2026 en PowerPoint

¿Qué temas aborda la presentación de la Segunda Sesión del CTE?

El archivo propone revisar los resultados del cuestionario diagnóstico, dialogar sobre la carrera docente y organizar la participación en la consulta. También plantea analizar las problemáticas escolares y determinar las acciones que corresponden al momento en que se encuentra cada Programa de Mejora Continua.

Estos contenidos permiten preparar la reunión y orientar el intercambio del colectivo hacia decisiones concretas.

Orientaciones para supervisores y directores

El primer bloque invita a analizar las problemáticas que las escuelas atenderán mediante su Programa de Mejora Continua o, cuando ya existe una planeación en marcha, revisar sus avances.

Asimismo, propone aclarar dudas sobre los instrumentos de la Consulta Nacional. Entre las actividades previas que señala se encuentran:

• Analizar los resultados del cuestionario diagnóstico.
• Revisar el cuestionario de la consulta.
• Examinar el acta de participación.
• Identificar dudas que deban resolverse antes del trabajo con el colectivo.

La presentación también indica la entrega del acta firmada a la supervisión escolar como parte de la organización del proceso.

Cinco ejes de reflexión sobre la carrera docente

Las diapositivas presentan cinco asuntos para orientar el diálogo sobre la Consulta Nacional:

1. Instrumento de valoración de conocimientos y aptitudes. Su aplicación para la asignación de plazas y ascensos.
2. Valoración entre pares. La elección democrática mediante una convocatoria por nivel educativo.
3. Práctica docente y conocimiento curricular. La importancia del trabajo frente a grupo y del conocimiento del Plan y Programas de Estudio.
4. Antigüedad y preparación profesional. Su valoración en los procesos de asignación de plazas y promociones.
5. Transparencia. La disponibilidad de mecanismos para denunciar actos de corrupción relacionados con estos procesos.

Para aprovechar este apartado, conviene relacionar cada tema con experiencias profesionales y formular propuestas que expliquen qué se necesita mejorar y cómo podría comprobarse esa mejora.

Programa de Mejora Continua según el avance de la escuela

Uno de los apartados más útiles de la presentación es la distinción entre las escuelas que necesitan completar su planeación y aquellas que ya comenzaron a implementar acciones.

Escuelas que están elaborando su planeación

El material propone presentar los avances del diagnóstico socioeducativo, analizar las problemáticas detectadas y determinar cuáles requieren atención prioritaria.

A partir de esa revisión, el colectivo debe redactar objetivos, metas y acciones. La relación entre estos elementos permite que la planeación responda a necesidades identificadas en la escuela.

Por ejemplo, si el diagnóstico muestra dificultades de comprensión lectora, el colectivo podría precisar qué aprendizajes necesitan apoyo, establecer una meta medible y acordar acciones con responsables y fechas. Este ejemplo ilustra una posible aplicación de las orientaciones.

Escuelas que ya implementaron acciones

Para los colectivos que comenzaron a desarrollar su programa, la presentación propone identificar avances y analizar las acciones previstas para octubre.

La revisión sirve como base para determinar las actividades de noviembre. Algunas preguntas que pueden ayudar a conducir este intercambio son:

• ¿Qué acciones se realizaron?
• ¿Qué evidencias muestran avances?
• ¿Qué dificultades surgieron?
• ¿Qué ajustes necesita el programa?

Estas preguntas complementan el uso de las diapositivas y favorecen un seguimiento centrado en lo que ocurre en la escuela.

¿Cómo utilizar este PowerPoint durante el CTE?

Antes de la sesión, conviene revisar el archivo completo e identificar el bloque que corresponde a los participantes. También resulta útil reunir el diagnóstico socioeducativo, la planeación vigente y las evidencias disponibles.

Durante la reunión, las diapositivas pueden servir como guía para presentar los temas y abrir momentos de diálogo. Se recomienda registrar los acuerdos, las personas responsables y los plazos de seguimiento en un documento complementario.

Al cerrar, el colectivo puede verificar que las decisiones tomadas respondan a las problemáticas priorizadas y que cada compromiso tenga una forma de seguimiento.

Recordatorios y preparación del siguiente encuentro

La presentación incorpora recordatorios para noviembre, entre ellos la elección de un tema para el denominado “Tiempo de Aprendizaje”, referencias a materiales de educación financiera y actividades relacionadas con el registro y la entrega de calificaciones.

También menciona fechas de acceso a la consulta y a sus resultados. Antes de utilizar estos recordatorios como agenda, es necesario contrastarlos con las comunicaciones oficiales y las indicaciones de la autoridad educativa correspondiente.

Accede a la presentación del CTE de octubre en PowerPoint

Este recurso ofrece una secuencia de apoyo para organizar la Segunda Sesión Ordinaria, revisar los temas de la Consulta Nacional y orientar el trabajo con el Programa de Mejora Continua.

Abrir la presentación PowerPoint de la Segunda Sesión del CTE, octubre 2026

Su aprovechamiento requiere acompañar las diapositivas con las evidencias y necesidades de cada escuela, de modo que el diálogo concluya en acuerdos pertinentes y acciones que puedan revisarse en las siguientes sesiones.