📖CUADERNILLO DEL TALLER INTENSIVO DE DIRECTORES Y DOCENTES ENERO 2025🚀

Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes 2025: Cuadernillo de Trabajo y Reflexión

El Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes 2025, dirigido a maestros de inicial, preescolar, primaria y secundaria, es una iniciativa clave para reforzar las estrategias pedagógicas en la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Este taller busca fomentar la reflexión docente, mejorar el acompañamiento pedagógico y promover la construcción de comunidades de aprendizaje colaborativo.

¿Qué es el Cuadernillo del Taller Intensivo?

El cuadernillo de trabajo es una herramienta esencial que guía a los docentes a través de actividades prácticas y reflexivas. Su estructura está diseñada para facilitar la exploración de temas clave como la narrativa pedagógica, el bienestar docente y la innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Beneficios del Cuadernillo para Docentes

1. Reflexión sobre la práctica educativa: Permite a los maestros analizar sus experiencias y mejorar sus estrategias de enseñanza.
2. Narrativa pedagógica: Ayuda a desarrollar relatos que conectan las vivencias del aula con el aprendizaje comunitario.
3. Herramientas para el liderazgo pedagógico: Ofrece recursos prácticos para fortalecer el acompañamiento a los alumnos y colegas.

Estructura del Cuadernillo

El taller se organiza en tres momentos:

• Acompañamiento pedagógico desde la práctica, donde los participantes comparten sus experiencias para identificar áreas de mejora.
• Narrativas pedagógicas como letras que hacen eco, una actividad enfocada en la escritura reflexiva y el autoconocimiento.
• Acciones para la transformación educativa, que propone estrategias colaborativas para el desarrollo profesional continuo.

El cuadernillo del Taller Intensivo 2025 es una herramienta poderosa que impulsa la innovación y la reflexión en la práctica docente. Con su enfoque en la narrativa pedagógica y el liderazgo colaborativo, este recurso fortalece la educación centrada en el aprendizaje significativo.

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