🚀DOCUMENTOS DE TRABAJO DEL TALLER DE FORMACIÓN CONTINUA ENERO 2025🔥

Taller Intensivo de Formación Continua 2025: Guía para Directores y Supervisores

El Taller Intensivo de Formación Continua para Directores y Supervisores 2025 es una iniciativa clave de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) para fortalecer el liderazgo pedagógico en educación básica. Este espacio formativo aborda el acompañamiento pedagógico y la narrativa como herramienta docente, impulsando una reflexión profunda sobre la práctica educativa.

Acompañamiento pedagógico desde la práctica

El primer momento del taller se centra en el papel del acompañamiento pedagógico. A través del análisis del video “La narrativa como herramienta docente” del Dr. Daniel Suárez, los participantes reflexionan sobre cómo narrar sus experiencias contribuye al aprendizaje colaborativo, el bienestar docente y el fortalecimiento de comunidades escolares.

Los directores y supervisores desempeñan un papel crucial creando espacios seguros para que los docentes compartan sus historias. Actividades como círculos de reflexión o blogs colaborativos enriquecen esta práctica. Además, el proceso narrativo propio de los líderes escolares modela la importancia del aprendizaje continuo y la toma de decisiones basadas en la experiencia.

Narrativas: Letras que hacen eco

El segundo momento del taller destaca la importancia de las narrativas pedagógicas en la formación de identidades profesionales. Los desafíos al fomentar la reflexión incluyen la falta de tiempo y resistencia inicial de algunos docentes. Para superarlos, se recomienda:

• Crear un ambiente de confianza mediante dinámicas de integración.
• Sensibilizar sobre el valor de la narrativa en el desarrollo profesional.
• Proveer herramientas para la escritura reflexiva y el autocuidado.

El Taller Intensivo 2025 es una plataforma para transformar la educación desde el liderazgo reflexivo y colaborativo. Su enfoque en la narrativa y el acompañamiento impulsa prácticas innovadoras, fortaleciendo la comunidad educativa y mejorando los resultados de aprendizaje.

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