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PRESENTACIÓN DE CTE 4TA SESION ORDINARIA

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Incluye actividades de repaso y propuesta de trabajo

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¿Qué fue lo que ya realizamos en la sesión 3?
Analizar el sentido y alcances de los Ejes articuladores en el marco del Plan de Estudio 2022.
Revisar, analizar y reflexionar cómo están presentes los Ejes articuladores en el programa analítico esbozado en el anterior Taller Intensivo de Formación continua para Docentes.
Analizar y discutir las características de una práctica docente que integre los Ejes articuladores

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¿Qué haremos en esta 4ta sesión?
Se profundizará en la descripción, finalidades y especificidades de la fase 6 en los cuatro Campos formativos (Lenguaje, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, y De lo Humano y lo Comunitario).
Se trabajarán los contenidos y los procesos de desarrollo de aprendizaje indicados en el Programa sintético de la fase 6. Lo correspondiente al primer grado de cada disciplina en los cuatro Campos formativos.

Organizamos el tiempo
Para esta sesión se sugiere distribuir el 80% del tiempo de la sesión a cumplir con los propósitos establecidos en el presente documento, y 20% a los asuntos educativos de interés de la escuela.

Trabajaremos en 2 apartados
Recordar la ruta definida para avanzar en la construcción del programa analítico.
El análisis de las orientaciones para desarrollar la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes centradas en la apropiación de los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje de las disciplinas en primer grado.

PROGRAMACIÓN DE LAS SESIONES DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Y TALLER INTENSIVO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA DOCENTES


FECHAS
CUARTA SESIÓN ORDINARIA 24 DE FEBRERO – CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
QUINTA SESIÓN ORDINARIA 31 DE MARZO – CAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
SEXTA SESIÓN ORDINARIA 28 DE ABRIL – CAMPO FORMATIVO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD
SÉPTIMA SESIÓN ORDINARIA 26 DE MAYO – CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
OCTAVA SESIÓN ORDINARIA 30 DE JUNIO – EVALUACIÓN FORMATIVA

RELACIONADO  MODELO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA FORMATIVA E INTEGRAL

Propósitos
Analizar la descripción general del Campo formativo al que pertenece la disciplina que imparte y sus finalidades para la educación inicial, preescolar, primaria y secundaria.
Analizar las especificidades del Campo formativo al que pertenece la disciplina que imparte en la fase 6
Revisar en el Programa sintético los contenidos de la disciplina que imparte, así como los procesos de desarrollo de aprendizaje de primer grado.
Avanzar en el codiseño del programa analítico para cada Campo formativo de primer grado de acuerdo con la disciplina que imparte.

ORIENTACIONES
Reflexionar en torno a los ajustes realizados al programa analítico en la Tercera Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes
Se les propone que se agrupen por Campo formativo de acuerdo con la disciplina que imparten para:

  1. Revisar el Programa sintético del Campo formativo (descripción general, finalidades y especificidades)
  2. Revisar la videocápsula con la presentación general del Campo formativo al que pertenece.
  3. Revisar las videocápsulas con la presentación de las especificidades del Campo en la fase 6

Reflexionar con base en:
¿Cómo se conforma el campo? ¿Qué lo distingue? y ¿Cuáles son las finalidades del campo? ¿Cómo orientan las finalidades del campo la práctica docente? y ¿Cuáles son las características de las especificidades del Campo formativo en la fase 6? y ¿Cómo contribuye su Campo formativo al logro del perfil de egreso?

ENLACE: PARTE 1 / PARTE 2

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  1. Ales dice:

    Podrían compartir información gracias

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