EJEMPLO DE OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS SOBRE LOS APRENDIZAJES PARA EL DOCENTE 2° GRADO PRIMARIA

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS SOBRE LOS APRENDIZAJES PARA EL DOCENTE 2° GRADO PRIMARIA

EJEMPLO DE OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS SOBRE LOS APRENDIZAJES 2° Grado. Trimestre I

Aquí algunas observaciones y sugerencias sobre los aprendizajes para el docente de 2o grado de primaria:

Observaciones:

  • Se detectan dificultades en algunos alumnos para leer palabras y oraciones simples. Tienen confusión para reconocer vocales y consonantes.
  • Algunos alumnos muestran desinterés y poca motivación en las actividades de lectura y escritura.
  • En matemáticas se observan confusiones para reconocer y escribir los números del 1 al 10. Falta dominio de la secuencia numérica.
  • Hay obstáculos para resolver problemas simples de suma y resta.
  • Algunos alumnos tienen dificultades para seguir instrucciones, mantener la atención y terminar actividades.

Sugerencias:

  • Reforzar el aprendizaje de las vocales y consonantes con ejercicios lúdicos: canciones, juegos con tarjetas, loterías de letras.
  • Realizar actividades motivacionales para la lectura: títeres que cuenten cuentos, lectura en voz alta por parte del docente, visitas a la biblioteca.
  • Trabajar la escritura con textos significativos para los alumnos: escribir su nombre, hacer tarjetas para un familiar, escribir un cuento inventado entre todos.
  • Reforzar el aprendizaje de la secuencia numérica y el valor de posición de los números con material concreto y juegos.
  • Potenciar la resolución de problemas matemáticos con Representaciones gráficas y material manipulable como bloques de madera.
  • Utilizar apoyos visuales, gestos y señales para dar instrucciones. Alternar tiempos de atención con descansos y actividad física.
  • Trabajar de manera personalizada con los alumnos que muestran mayor dificultad.
  • Promover la participación de los padres de familia para dar seguimiento en casa.

ENLACE: OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS SOBRE LOS APRENDIZAJES 2° GRADO PRIMARIA

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