Rúbrica Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes-02: Hablemos sobre el agua

Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes de las Alumnas y los Alumnos de Educación Básica

La Rúbrica de Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes-02: Hablemos sobre el agua es una herramienta diseñada para evaluar las competencias y conocimientos de los estudiantes de primero y segundo grados de primaria en torno al tema del agua y su conservación. Este recurso facilita a los docentes la identificación del nivel de comprensión y aplicación de los aprendizajes sobre la importancia del agua, el ciclo hídrico y las acciones necesarias para su cuidado, con un enfoque interdisciplinario que abarca áreas como lenguajes, saberes científicos, ética y desarrollo comunitario.

La rúbrica se estructura en diferentes criterios de evaluación, cada uno desglosado en varios niveles de desempeño que van desde el básico hasta el avanzado. Estos criterios incluyen la capacidad de los estudiantes para planificar y producir gráficos, identificar las consecuencias de no cuidar el agua, proponer soluciones para su conservación y reflexionar sobre el uso responsable del agua en su entorno cotidiano. Además, la rúbrica valora la capacidad de los niños para expresar ideas y emociones relacionadas con el agua, así como su habilidad para trabajar de forma colaborativa en la resolución de problemas ambientales.

Este enfoque diagnóstico no solo permite a los docentes tener una visión clara de los aprendizajes previos de los estudiantes, sino que también les ayuda a planificar actividades de refuerzo o profundización según las necesidades detectadas. Al evaluar competencias de manera integral, la rúbrica "Hablemos sobre el agua" fomenta una conciencia socioambiental en los niños, guiándolos a convertirse en ciudadanos responsables y comprometidos con el cuidado del medio ambiente desde una edad temprana.

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