🚀PRODUCTOS RESUELTOS EN FORMATO EDITABLE PARA EL TALLER INTENSIVO DE FORMACIÓN CONTINUA🚀

Productos resueltos para el Taller Intensivo de Formación Continua para docentes Julio 2024

Un taller intensivo de formación continua para docentes es un programa de capacitación diseñado para actualizar y mejorar las habilidades y conocimientos de los maestros. Estos talleres, aunque de corta duración, son intensivos y se enfocan en áreas específicas de la enseñanza y la pedagogía.

Evaluación Formativa

La evaluación formativa está estrechamente vinculada a las actividades de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes. Los aciertos o dificultades que muestran al realizar sus actividades requieren que cada maestro interprete las razones subyacentes (falta de antecedentes, complejidad de la tarea, ausencia de significación de lo solicitado).

Esta evaluación no se puede formalizar, ya que surge del trabajo escolar diario. Requiere que los estudiantes reflexionen sobre sus logros, pendientes, dificultades y compromisos personales y grupales para seguir avanzando.

El Plan de Estudio 2022 establece la necesidad de reconstruir el concepto y la práctica de la evaluación del aprendizaje, lo que también implica reconfigurar la evaluación formativa. En los últimos años, este campo ha evolucionado significativamente en la interpretación y derivación de acciones para la evaluación formativa.

Interculturalidad Crítica

La interculturalidad crítica concibe la escuela como un espacio privilegiado para la educación transformadora y emancipadora. Para lograr una práctica docente que transforme verdaderamente la realidad de los sujetos, grupos y pueblos diversos, es necesario provocar reflexiones en los formadores a partir de la problematización de la estratificación de las diversidades y las desventajas desde una perspectiva interseccional. Tambien puedes obtener aqui el Programa Sintetico 3, 4 y 5

Las asimetrías entre culturas y dentro de ellas están sostenidas en procesos históricos y lógicas dominantes hegemónicas, tan normalizadas que cuesta ver cómo se reproducen en la cotidianeidad. La interculturalidad crítica es el medio para provocar reflexiones que contribuyan a desactivar las violencias simbólicas implícitas en las interacciones y las intersubjetividades en la educación básica.

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