Exámen de Diagnóstico de Tercer Grado 2024-2025
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Exámen de Diagnóstico de Tercer Grado
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La Evaluación Diagnóstica de Tercer Grado para el ciclo escolar 2024-2025 está diseñada para medir los conocimientos y habilidades de los estudiantes en cuatro áreas principales: Saberes y pensamiento científico, Lenguaje, Ética, naturaleza y sociedades, y De lo humano y lo comunitario. Esta evaluación permite a los docentes obtener una visión clara del nivel académico de los alumnos al inicio del ciclo, identificando fortalezas y áreas de oportunidad en su desarrollo integral. La estructura de la evaluación incluye actividades que promueven el razonamiento lógico, la comprensión lectora y el aprendizaje de valores fundamentales.
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En el área de Saberes y pensamiento científico, se presentan problemas matemáticos que desafían la capacidad de los estudiantes para realizar cálculos básicos y aplicar estrategias de resolución en situaciones prácticas. Los ejercicios incluyen operaciones aritméticas, uso de la recta numérica, y la identificación de aristas y vértices en figuras geométricas. Por otro lado, la sección de Lenguaje evalúa la comprensión lectora a través de textos como fábulas y cuentos, donde se analizan la estructura del texto y su moraleja. Además, los estudiantes deben identificar palabras que rimen, completar versos y reconocer signos de puntuación.
En cuanto a Ética, naturaleza y sociedades, la evaluación busca fomentar el conocimiento sobre el medio ambiente, los estados físicos del agua, y las estaciones del año. También explora temas de cuidado personal, como la importancia de las vacunas y las medidas de higiene. Finalmente, el área de De lo humano y lo comunitario está orientada al desarrollo de habilidades socioemocionales y valores como la justicia, donde los estudiantes reflexionan sobre tradiciones como el Día de Muertos y Navidad, y aprenden a identificar acciones para mantener una vida saludable. Esta evaluación integral contribuye a formar ciudadanos responsables y conscientes de su entorno social y natural.
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