EVALUACIÓN TERCER TRIMESTRE TERCER GRADO

Un cierre de ciclo con mirada integral

La evaluación del tercer trimestre en tercer grado representa mucho más que una calificación final. Es una oportunidad para observar de manera reflexiva el crecimiento académico, personal y emocional de cada estudiante. En este nivel, los alumnos ya cuentan con más herramientas cognitivas y sociales, por lo que es ideal proponer una evaluación que valore el proceso, el esfuerzo y los logros.

¿Qué evaluar en el tercer grado?

Los criterios deben ser claros, comprensibles y coherentes con los aprendizajes esperados. Aquí algunos puntos clave a considerar:

Lengua y comunicación: lectura fluida, comprensión literal e inferencial, redacción de textos breves, ortografía básica.
Matemáticas: resolución de problemas, uso correcto de algoritmos, interpretación de gráficos y mediciones.
Ciencias: identificación de fenómenos naturales, registro de observaciones, uso de vocabulario científico.
Formación cívica y ética: participación respetuosa, trabajo colaborativo, expresión de emociones y opiniones.
Expresión artística y corporal: creatividad, coordinación, interpretación de instrucciones.

Instrumentos de evaluación sugeridos

Pruebas escritas con reactivos variados (respuestas abiertas y cerradas).
Rúbricas para evaluar textos, exposiciones orales o trabajos en grupo.
Listas de cotejo para participación, responsabilidad y hábitos.
Portafolios con evidencias recopiladas durante el trimestre.
Autoevaluación y coevaluación para fortalecer la metacognición.

Una evaluación que inspire a seguir creciendo

En tercer grado, es importante que la evaluación:

Sea flexible y se adapte a las características del grupo.
Considere el proceso de aprendizaje, no solo los resultados.
Sirva como retroalimentación para el estudiante, la familia y el docente.
Reconozca los avances individuales y fomente la autonomía.

Conclusión

La evaluación del tercer trimestre en tercer grado es una herramienta valiosa para cerrar el ciclo escolar con profundidad y humanidad. Más que un trámite, es una guía para que cada niño y niña reconozca lo que ha aprendido, lo que puede mejorar y lo mucho que puede lograr.

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