Estrategia de Evaluación Formativa en la Alfabetización Infantil

Presentación de los Instrumentos IDAI e ICE para la Mejora del Aprendizaje en la Educación Básica

Este documento presenta la estrategia estatal NiCAEB, enfocada en la evaluación formativa para mejorar los niveles de alfabetización en la educación básica. Se introducen dos herramientas clave: el Instrumento Diagnóstico de Alfabetización Inicial (IDAI) y el Instrumento de Convencionalidades de la Escritura (ICE), que permiten a los docentes evaluar el progreso de los estudiantes en su comprensión del sistema de escritura y lectura desde los primeros años de primaria. El objetivo es visibilizar y enfrentar el problema del analfabetismo infantil, asegurando que los niños desarrollen las habilidades fundamentales de lectura y escritura.

La importancia de estos instrumentos radica en su capacidad para identificar el nivel de conceptualización de los estudiantes, lo que permite a los maestros ajustar sus intervenciones pedagógicas. El IDAI se aplica de forma individual y evalúa tareas de dictado y reconocimiento de letras, mientras que el ICE se centra en la evaluación grupal de alumnos que ya han alcanzado un nivel más avanzado. Estos instrumentos ayudan a garantizar que ningún estudiante quede rezagado en su proceso de alfabetización.

El analfabetismo infantil es un problema serio que tiene repercusiones significativas en la trayectoria educativa y personal de los niños. Según los datos presentados, tres de cada diez estudiantes de tercer grado no saben leer ni escribir, lo que impacta negativamente su desarrollo académico. Por lo tanto, los instrumentos IDAI e ICE son fundamentales para abordar este problema desde una etapa temprana y asegurar que todos los estudiantes alcancen niveles adecuados de competencia lectora y escritora.

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