PDF Documento Informativo Familia de libros de texto- CTE OCTUBRE 2022 - 2023

El Diagnóstico Integral de la Escuela

El diagnóstico es el punto de partida para conocer la situación de la escuela en relación con los diferentes ámbitos de gestión escolar y es la base para elaborar los objetivos, las metas y acciones del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), que contribuyan a atender las problemáticas identificadas como prioritarias por su impacto en el logro de los aprendizajes de niñas, niños y adolescentes (NNA).
La escuela cuenta con datos acerca de:

• Las formas de comunicación y asistencia del alumnado.
• Las dificultades encontradas en los diversos ámbitos de la gestión escolar.
• Los resultados de la valoración diagnóstica de los aprendizajes, necesarios para el Plan de atención.
• Los resultados de la autoevaluación sobre participación, equidad e inclusión realizada en la Fase Intensiva.
• El estado socioemocional de estudiantes y docentes.
• Los resultados de la consulta a estudiantes y sus familias sobre las problemáticas de la escuela, entre otros.

Toda esta información contribuye a la toma de decisiones para la mejora continua de la escuela cuando se tiene como premisa que el principio fundamental de la política educativa nacional, es garantizar el derecho humano a la educación. Este derecho implica que las niñas, niños y adolescentes puedan iniciar, continuar y concluir trayectorias educativas en las que logren aprendizajes significativos para su vida personal y social y desarrollen habilidades sociales, psicológicas, emocionales y afectivas a través de experiencias que involucren la participación de estudiantes, familias, docentes, directivos y comunidad.
Los siguientes documentos ofrecen orientaciones metodológicas para definir objetivos, metas y acciones:

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