🔥CTE JUNIO 2024 PREGUNTAS CONTESTADAS🚀

PREGUNTAS DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR JUNIO 2024

1. ¿Cómo se organizaron para construir el Programa analítico?

El proceso consistió básicamente en tres tipos de trabajos: uno con participación de todos los actores escolares en plenaria, el otro colaborativo con trabajo colegiado y finalmente trabajo individual.

El primer paso del proceso fue en plenaria de forma colectiva dar lectura y análisis de los programas sintéticos. Este paso se repitió varias veces durante el ciclo escolar.

En trabajo colaborativo realizamos el diagnóstico e individualmente describimos las características de nuestros grupos en particular.

En colectividad contextualizamos los contenidos y creamos otros que fueran acordes a nuestro diagnóstico. La etapa de problematización fue fundamental para la creación del programa analítico y el posterior diseño del plano didáctico. Nuestra contextualización fue dictando los contenidos que debemos dar relevancia, así como los pdas.

• ¿Cómo incorporaron los elementos del Programa analítico?

El principal elemento utilizado fue un trabajo reflexivo en torno a los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje, los cuales fuimos incorporando a partir de nuestro contexto particular en la escuela. También incorporamos los campos formativos y los ejes articuladores a través de abstracciones que fueran acordes con los temas comunitarios y regionales. Los elementos desde los contenidos hasta la evaluación formativa fueron cruciales para la consecución de los proyectos en los tres escenarios.

• ¿Cómo se expresó la integración curricular en el Programa analítico de la escuela?

Plasmar los elementos de los programas sintéticos y reiterar que la integración curricular es crucial para articular de principio el programa analítico. Identificar los campos formativos en relación con los ejes articuladores, a través de una vinculación con los contenidos fundamentales y con los contextualizados a mis problemáticas particulares. Expresamos todos estos elementos de forma integral e interrelacionada.

• ¿En cuáles elementos del Programa analítico es necesario profundizar para una apropiación más pertinente?

En el diagnóstico y en la contextualización a través de las problemáticas particulares de nuestro plantel y nuestra comunidad, diseñar los contenidos rescatar los que están plasmados en los programas sintéticos.

• ¿En qué medida el Programa analítico fue valioso para su planeación didáctica?, ¿por qué?

El plan analítico fue de suma importancia y utilidad para guiar la construcción del plano didáctico, además de valioso resulta crucial para la toma de decisiones de los proyectos y uso de los LTG.

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